Online božićna priredba i likovna izložba

S obzirom da je božićna priredba tradicionalna u Osnovnoj školi Opuzen, željeli su dašak božićnog ugođaja donijeti i u domove. COVID-19 nije omeo učenike 4. b razreda koji su pripremili božićnu online priredbu.

Cilj priredbe je bio potaknuti cjeloviti razvoj djece čija je svrha izgradnja zdrave, samopouzdane, kreativne, produktivne, proaktivne, zadovoljne i odgovorne osobe sposobne za suradnju i doprinos zajednici.

Što sve priredba treba imati:

• pripremljene aktivnosti
• konferansu
• plakat kojim će se najaviti široj javnosti
• mjesto održavanja
• gledatelje.

Priredba se sastojala od dva dijela. U prvom dijelu su učenici izveli nekoliko glazbenih točaka. Na kraju su zajedno s roditeljima zapjevali pjesmu Zvončići. Priredba se odvijala uživo putem Zooma.

Na kraju priredbe organizirali su i virtualnu izložbu božićnih likovnih radova. U pripremanju izložbe, učenici su imali razne zadatke. Najprije je formiran tim za pripremanje izložbe. Tim je provodio sve dogovorene aktivnosti i pazio na poštivanje rokova. Posao im nije bio lak jer su trebali sami odabrati radove za izložbu. Nakon online priredbe provedeno je online anketiranje učenika i njihovih roditelja o priredbi. Učenici su se većinom izjasnili da su zadovoljni online priredbom i da bi ponovo sudjelovali.

Priredbom su bili zadovoljni i njihovi roditelji.

Virtualna priredba se pripremala u integraciji s nastavom Hrvatskog jezika, Prirode i društva, Likovne kulture i Glazbene kulture.

Ishodi:

OŠ HJ C.2.3.

• Učenik posjećuje kulturne događaje primjerene dobi i iskazuje svoje mišljenje.    

OŠ HJ B.4.1.

• Učenik izražava doživljaj književnoga teksta u skladu s vlastitim čitateljskim iskustvom.

OŠ LK A.4.2.

• Učenik demonstrira fine motoričke vještine upotrebom različitih likovnih materijala i postupaka u vlastitom likovnom izražavanju.

OŠ LK B.4.2.

• Učenik opisuje i uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika te opisuje vlastiti doživljaj stvaranja.

OŠ LK C.4.2.

• Učenik povezuje umjetničko djelo s iskustvima iz svakodnevnog života te društvenim kontekstom

PID OŠ C.3.1.

• Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine.

OŠ GK B.4.1.              

• Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.         

OŠ GK B.4.2.

• Učenik pjevanjem izvodi autorske i tradicijske pjesme iz Hrvatske i svijeta.                                          

B.2.1.A

• Razlikuje vrste komunikacije.

B.2.2.C

• Uspoređuje i podržava različitosti

uku A.2.3.

• 3. Kreativno mišljenje
• Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.

uku B.2.4.

• 4. Samovrednovanje/samoprocjena

uku D.2.2.

• 2. Suradnja s drugima
• Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

pod B.2.2.

• Planira i upravlja aktivnostima.

osr A.2.2.

• Upravlja emocijama i ponašanjem.

Autorica ističe, da bez obzira na vrijeme u kojem se nalazimo, da uz samo malo dobre volje učenika i učitelja božićno, ozračje se može donijeti u domove. U online božićnoj priredbi sudjelovali su svi učenici 4. b razreda Osnovne škole Opuzen.