prodaja@stozacibrid.com hr@hardtechnique.com vjeko.kovacicek@coolintunit.com info@tehnikhard.net mail@coolintunit.com webmaster@stozacibrid.com admin@hardtechnique.com tehnikhard.net web.stozacibrid.com www.coolintunit.com
Dora Jelaković
Kako razvijati i graditi pozitivan i autentičan odnos s učenicima?

Kako razvijati i graditi pozitivan i autentičan odnos s učenicima?

Svaki početak nove školske godine ujedno je i prilika za novi početak u uspostavljanju pozitivnih odnosa između nastavnika i učenika. Sve pogreške i propusti koji su se dogodili u protekloj godini, mogu se ispraviti i temelji na kojima će se graditi nova školska godina također mogu i trebaju biti drukčiji kako bi se uspostavio odnos u kojem će i nastavnici i učenici osjećati obostrano razumijevanje, otvorenu i iskrenu komunikaciju i suradnju. 

Djeca naviknuta na roditeljsku pomoć

Djeca naviknuta na roditeljsku pomoć

San je svakog roditelja imati samostalno dijete koje redovito izvršava sve svoje obveze i dužnosti, pristojno je i s poštovanjem se odnosi prema odraslima, a nadasve je samostalno. Upravo je dostizanje samostalnosti jedan od najtežih zadataka pred kojim roditelji mogu pokleknu, iz različitih razloga.

Ljetna dječja prijateljstva: uspomena za čitav život

Ljetna dječja prijateljstva: uspomena za čitav život

Planirate li obiteljsko ljetovanje ili godišnji odmor? Uz klasične pripreme, prisjetite se vlastitih ljetnih praznika kada ste bili dijete. Sigurno ćete se sjetiti novih prijatelja i društava koje ste stekli u tim danima bezbrižnosti. Vaše je dijete sada već dovoljno veliko da i samo sklapa ljetna prijateljstva koja mogu i ne moraju potrajati, ali je njihova bit da ostanu u lijepom sjećanju, možda se nastave kroz život, a možda i završe u suzama i razočaranju.

Kako razvijati i graditi pozitivan i autentičan odnos s učenicima?

Učinkovito ponavljanje znanja (prvi dio)

Nastavnici često napominju kako nemaju dovoljno vremena svaki sat ponavljati gradivo s učenicima. Činjenica je da nastavni sat od 45 minuta ne može objediniti sve željene aktivnosti, ali upravo kratko ponavljanje za vrijeme ili na kraju sata, pridonosi boljem i učinkovitijem usvajanju znanja. 

Kako razvijati i graditi pozitivan i autentičan odnos s učenicima?

Pripremanje djeteta na samostalnost (drugi dio)

Što znači biti samostalan? Samostalna je osoba ponajprije neovisna i sposobna donositi i provoditi vlastite odluke, samostalno živjeti i djelovati u zajednici u kojoj živi, ali isto tako znači da prihvaća odgovornost za svoje odluke i postupke. Što znači samostalnost za dijete? Iznimno puno jer je to jedan od najvažnijih koraka koji ga vode prema odrastanju i zrelosti.

Kako razvijati i graditi pozitivan i autentičan odnos s učenicima?

Refleksija – moćno oružje suvremenog obrazovanja (drugi dio)

Koja je definicija refleksije? Refleksija je okosnica suvremenog obrazovanja, rada s učenicima, ali i osvrtanje na sam rad nastavnika. Sama je po sebi vrlo moćna strategija koja činjenice stavlja u jasnu perspektivu i daje mogućnost uvida u realnost današnjeg obrazovanja, ali i načina na koji će se učenici poučavati te proširiti stečeno znanje različitim sadržajima u procesu obrazovanja.

Kako razvijati i graditi pozitivan i autentičan odnos s učenicima?

Intervju s Gordanom Paladom

Donosimo vam intervju s gospođom Gordanom Paladom koja je na CARNetovom natjecanju za nastavnike “Pravi kaLibar za znanje” osvojila treće mjesto. Gospođa Palada profesorica je engleskog jezika u Osnovnoj školi Brodarica u Šibeniku i nedavno je promovirana u zvanje učitelja savjetnika. Nastavnica s brojnim hobijima i interesima podijelila je svoja iskustva, što ju je potaknulo da se prijavi na natjecanje, gdje pronalazi glavnu motivaciju za rad i otkrila je kako učenici reagiraju na digitalne nastavne materijale. 

Kako razvijati i graditi pozitivan i autentičan odnos s učenicima?

Intervju s Ines Čeko

Donosimo vam intervju s učiteljicom Ines Čeko koja je na CARNetovom natjecanju za nastavnike “Pravi kaLibar za znanje” osvojila drugo mjesto. Učiteljica nastavnih predmeta Hrvatskog jezika i Povijesti u Osnovnoj školi Veliko Trgovišće otkrila je što ju je motiviralo u izradi prvih digitalnih nastavnih materijala, koju ulogu imaju u poučavanju učenika i zašto se prijavila na natjecanje “Pravi kaLibar za znanje”.