Današnje društvo teži školovanju u kojem će nastava uz pomoć suvremenih metoda i oblika učenja i poučavanja učenicima omogući osamostaljivanje. Prvi je korak osamostaljivanje u nastavnom procesu do kojeg nas uspješno vode razne metode poučavanja naslonjene na razvoj suradničkog okružja.
Ako se zapitamo koji su najveći izazovi poučavanja u današnje vrijeme, neki od odgovora sigurno će biti kako procijeniti koje je znanje potrebno mladim ljudima i kako ih pripremiti za izazove koje donosi budućnost.
Kada je 1824. godine po prvi put izvedena Beethovenova Simfonija br. 9, nitko nije mogao ni sanjati da će se dovršetak Simfonije br. 10 dogoditi uz pomoć umjetne inteligencije gotovo 200 godina kasnije.
Specifičnost pojedinih nastavnih predmeta došla je do izražaja u učenju i poučavanju predmetnih sadržaja tijekom nastave na daljinu. Taj novi oblik nastavnog procesa različito su doživjeli učenici i nastavnici. Njihovo zadovoljstvo, stavove i ukupni doživljaj kvalitete nastave na daljinu saznali smo kroz provedeno istraživanje koje je potvrdilo i opovrgnulo unaprijed zadane hipoteze.
Nastavni proces današnjice, osuvremenjen Kurikularnom reformom 2019. godine, ubrzanim uvođenjem nastave na daljinu doveo je do sveopće potrebe za digitalnom pismenošću. Iako se važnost digitalne pismenosti najviše ističe kroz STEM područje, njena uloga i primjena nije ništa manje zastupljena u humanističkom, odnosno umjetničkom području, poput Glazbene umjetnosti.