Učenje u kontekstu obrazovanja često se promatra kroz prizmu različitih oblika nastave, koji su nerijetko povezani s određenim pedagoškim pristupima. Jedan je od elemenata koji (ne)svjesno može utjecati na oblik nastave broj učenika pri čemu upravo ta raznolikost oblika nosi sa sobom i različite aspekte pedagoških filozofija.
![Frontalna nastava: opravdano zanemarena ili nepravedno podcijenjena?](https://www.skole.hr/wp-content/uploads/2021/12/shutterstock_678364474.jpg)