Donosimo popis nekoliko djela s kojima se srednjoškolci najčešće muče, ali i neke korisne savjete kako im pristupiti da bi ih se lakše savladalo. Dakako, popis djela koje zadaju poteškoće razlikuje se od učenika do učenika, ovisno o njegovim kognitivnim sposobnostima i književnom afinitetu.
U Osnovnoj školi Jurja Dobrile iz Rovinja svake godine lektirna djela nastoje obraditi na kreativan i zanimljiv način. Ove školske godine, učenici 3. c razreda, scenu vjenčanja iz Lovrakovog romana “Vlak u snijegu” preveli su na čakavštinu. Lovrakova djela zauzimaju posebno mjesto u dječjoj književnosti. Ne čudi, stoga, što su novim kurikulumom “Vlak u snijegu” i “Družba Pere Kvržice” i dalje književna djela koje učenici moraju pročitati tijekom svog osnovnoškolskog obrazovanja.
Kako da lektira postane užitak, a ne mučenje? Kreativnim zadacima učenici pristupaju vedrije i zainteresiranije pa im je i takav način interpretacije lektirnih djela zanimljiviji. Osim što nastanu prekrasni dječji radovi, učenici zaista pročitaju djelo.
U ponedjeljak, 23. studenog 2020. godine, učenici 4. c razreda Osnovne škole Dobriša Cesarić, Požega, na nov i suvremen način, radili su lektiru Družba Pere Kvržice metodom escape (class) room sa svojom učiteljicom Lidijom Pecko.
dodati Terezija Zokić
Kako obraditi lektirno djelo a da se izbjegne stereotip klasične obrade? Jedan od mogućih odgovora nametnuo se kroz dobre primjere naše nastavne prakse – izradom plakata pomoću plana plakata. Ovaj tekst obuhvaća sljedeće:
– Što je plakat?
– Plakat u nastavi
– Odlike dobro osmišljenog plakata
– Cilj izrade plakata
– Obrada lektire izradom plakata
– Samovrednovanje
– Prezentacija i vrednovanje učeničkih plakata
Učenici Osnovne škole Ivan Lovrić, tijekom svibnja 2020. godine, obradili su djelo za cjelovito čitanje “Pisma iz mog mlina” Alphonsea Daudeta na drukčiji način.
Predstavom “Kabanica” Drame Plus i HNK Zadar CeKaTe teatar – Centar za kulturu Trešnjevka u petak, 14. veljače, kreće s programom “Škola u kazalištu”, u sklopu kojeg će izvoditi predstave lektirnih naslova te teme vezane uz povijesne likove i likove iz narodne predaje.
U mnogim se školama odustaje od uobičajenoga pristupa lektiri kako bi se ona što više približila učenicima. Vođene željom da učenici čitaju i sa zanimanjem dolaze na satove lektire, učiteljice Osnovne škole Ivana Lovrića pokrenule su projekt Lektira na moj način.
Portal srednja.hr u suradnji sa Zagrebačkim kazalištem mladih organizira serijal tribina pod nazivom „Kazalište i mladi“ tijekom kojih se sudionici bave temama usko povezanima s mladima. Cilj tribina je razgovarati, čuti različita mišljenja mladih i doći do konstruktivnih rješenja. Tijekom tribina sudionici su aktivno uključeni u raspravu.
Natjecanje Lektira na pozornici robotskog kazališta bilo je namijenjeno svim osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj, s ciljem da na inovativan i kreativan način pristupi čitanju i tumačenju književnih djela predviđenih za školsku lektiru – preoblikovanjem lektirnog djela u scenarij predstave koja se može izvesti u Robotskome kazalištu lutaka