prodaja@stozacibrid.com hr@hardtechnique.com vjeko.kovacicek@coolintunit.com info@tehnikhard.net mail@coolintunit.com webmaster@stozacibrid.com admin@hardtechnique.com tehnikhard.net web.stozacibrid.com www.coolintunit.com
tečaj
Gradovi kao učionice: Interdisciplinarno učenje u Pragu

Gradovi kao učionice: Interdisciplinarno učenje u Pragu

„Cities as Classrooms: Cross-Curricular Activities in Prague“ naziv je kolegija u Pragu, u sklopu KA1 Erasmus+ projekta „FuturED“ koji pohađaju Martina Galić, profesorica matematike i informatike, Tihana Modrić, profesorica geografije i engleskog jezika, te Tatjana Rađa, profesorica hrvatskog jezika iz OŠ “Bol” – Split.

Gradovi kao učionice: Interdisciplinarno učenje u Pragu

Breljanska Erasmus priča iz Rima

Učiteljica Hrvatskoga jezika i Erasmus koordinatorica Gorana Babić i učiteljica Informatike Maja Brzica iz Osnovne škole dr. Franje Tuđmana Brela su boravile u Rimu na Erasmus tečaju.

Dvije nove cjeline u ATTEND e-tečaju

Dvije nove cjeline u ATTEND e-tečaju

U sklopu projekta Podrška ostvarenju jednakih mogućnosti u obrazovanju za učenike s teškoćama u razvoju – ATTEND održava se ATTEND e-tečaj pod nazivom Vodič do ostvarenja jednakih mogućnosti za učenike s teškoćama u razvoju.

“A Happy Lesson: Valuable Tips to Create a Joyful Classroom”

“A Happy Lesson: Valuable Tips to Create a Joyful Classroom”

U sklopu Erasmus akreditiranog projekta na temu „Prevention of bullying“ učiteljica Daniela Žižanović iz OŠ Pantovčak sudjelovala je na stručnom usavršavanju na tečaju “A Happy Lesson: Valuable Tips to Create a Joyful Classroom” koji se održao u Cefalu od 10. srpnja do 15. srpnja 2023. godine.

Gradovi kao učionice: Interdisciplinarno učenje u Pragu

Erasmus+ tečaj o PBL metodi

Stojanka Lesički, stručna suradnica knjižničarka OŠ Sveti Petar Orehovec, na Islandu je od 16. do 22. srpnja 2023 sudjelovala na Erasmus+ tečaju o Project based learning metodi. Ta bi se metoda najjednostavnije mogla opisati kao učenje kroz projekte zasnovano na postavljanju pitanja odnosno istraživanju problema koji privlače pažnju učenika.