Cilj je ove školske manifestacije bio popularizirati znanost u svim njezinim oblicima, obuhvaćajući prirodoslovno-matematička, društvena i humanistička područja. Ne samo popularizirati ju, već prepoznati značenje i značaj znanosti u svakodnevici. Naučiti postavljati uvijek iznova pitanja. Propitkivati i eksperimentirati.
Svi su učitelji osmislili i pripremili niz kreativnih i edukativnih radionica, kojima su učenicima približili znanstvene teme na interaktivan i zanimljiv način. Učenici su imali priliku samostalno birati radionice prema vlastitom nahođenju, što je dodatno potaknulo njihovu motivaciju, zanimanje i angažman.
Uz učitelje, radionice su vodili i istaknuti gosti iz osječke akademske i znanstvene zajednice. Među njima, izv. prof. dr. sc. Jasna Šulentić-Begić s Akademije za umjetnost i kulturu u Osijeku, izv. prof. dr. sc. Stana Tokić, predsjednica Katedre za laboratorijsku medicinu i farmaciju, te doc. dr. sc. Ana Amić s Odjela za kemiju. Posebno je zadovoljstvo bilo ugostiti i Marinu Dokić iz STEAM centra.
Radionice u sklopu Znanstvenog dana bile su prilagođene svim uzrastima, od najmlađih polaznika susjednog Dječjeg vrtića „Jabuka“, za koje su organizirane radionice iz robotike i fizike, do učenika svih razrednih odjela osnovne škole.
Za učenike prvog razreda bile su osmišljene radionice poput:
- Pokusi iz kuhinje: kako sa svakodnevnim kuhinjskim stvarima izvesti pokuse;
- Hokus pokus – super štapić: istraživanje površinske napetosti vode;
- Zašto su medeki porasli?: pokusi s gumenim bombonima i različitim otapalima.
Za učenike drugog razreda teme su uključivale:
- Vrijeme prolazi: načini mjerenja vremena kroz povijest;
- Mi smo energija: radionica o energiji kao dijelu team teaching aktivnosti;
- Kaligrafija: umjetnost lijepog pisanja.
Učenici trećeg razreda sudjelovali su u radionicama:
- Energija nas pokreće: izrada autića na pogon balonom;
- Baloni su svima dragi!: zabavni pokusi s balonima;
- Propelerska trka: izrada autića na pogon gumicom i propelerom.
Četvrti razredi istraživali su sljedeće znanstvene teme:
- Kuhanje je znanost!: znanost iza pripreme sladoleda i maslaca;
- Kad oči ne vjeruju što vide: optičke iluzije;
- Građenje s okusom: stvaranje jestivih građevina.
Učenici predmetne nastave imali su priliku sudjelovati u raznolikim i izazovnim radionicama koje su im omogućile istraživanje znanosti kroz praktičan rad i doživljaj:
- Izrada binarne narukvice: učenici su izrađivali narukvice koristeći bitove te učili pretvorbu brojeva iz dekadskog u binarni sustav;
- Tajna poruka: upoznavanje pet različitih metoda šifriranja i dešifriranja tajnih poruka;
- Kako se mjeri glazbena sposobnost i inteligencija?: istraživanje što je glazbena sposobnost, što utječe na njezin razvoj i kako se mjeri;
- Čudnovati laboratorij: zanimljivi fizikalni pojmovi i kemijski procesi kroz praktične pokuse;
- Kemijski kutak: upoznavanje osnovnih kemijskih pojmova poput smjesa, koncentracije, redoks reakcija i ionske izmjene;
- 3D modeliranje: učenje osnova rada u programu Tinkercad, manipulacija objektima u 3D prostoru i izrada privjesaka za ključeve;
- Pub kviz – STEM: testiranje znanja iz STEM područja kroz zabavnu kviz formu;
- Ekologija u praksi: osnove recikliranja i sadnja u školskim uvjetima;
- Pub kviz – Znanstvenici: istraživanje života i postignuća važnih znanstvenika te primjena naučenog kroz kviz;
- Radionica forenzike: učenje o forenzici kroz rješavanje „slučaja ubojstva“;
- Oslobodi znanstvenika: radom u skupinama učenici su otkrivali ime i prezime jezikoslovca dešifrirajući i otključavajući zagonetke;
- Graviranje: izrada crteža na staklu uz dodatno isticanje akrilnim bojama;
- Čuvari glagoljice: upoznavanje povijesti glagoljice i osnove pisanja glagoljicom;
- Čarolije abrakadabra: izvođenje neobičnih pokusa uz zabavni čarobnjački pristup;
- Znanstvena čajanka s profesorom Baltazarom: kroz priče o profesorovim izumima učenici nude vlastita kreativna rješenja aktualnih školskih problema, radionica uključuje osmišljavanje i zadavanje upita na temu AI generatorima slika;
- Zvjezdani piknik: promatranje noćnog neba teleskopom i popularizacija znanstvene literature za djecu, umotani u magiju piknika.
Sve radionice bile su osmišljene tako da potiču istraživački duh, kreativnost i znanstveno razmišljanje, a učenici su ih ocijenili izuzetno zanimljivima i korisnima.
Prema rezultatima evaluacijskog anketnog upitnika provedenog nakon Znanstvenog dana, učenici su izrazili veliko zadovoljstvo organizacijom, sadržajem radionica i angažmanom voditelja. Istaknuli su kako su ovakve aktivnosti ne samo zabavne, već i vrlo poučne, potičući znatiželju i ljubav prema učenju. Znanstveni dan Frankopanski radoZNALCI još je jednom pokazao i dokazao kako znanost može biti uzbudljiva, inspirativna i korisna, a učenicima je OŠ Frana Krste Frankopana Osijek još jednom pružio priliku za istraživanje, učenje i stvaralaštvo. Veselimo se sljedećem Znanstvenom danu i novim izazovima koje nam nosi.
