Kao sustav koji omogućava prikupljanje, analizu i interpretaciju podataka o učenicima i njihovim obrazovnim aktivnostima, analitika učenja od ključne je važnosti jer pruža duboki uvid u obrazovne procese i rezultate. Naravno, takvi sustavi sami po sebi nisu ništa novo pa, kao što se svatko može zapitati – „Zašto CARNET tek sad istražuje analitiku učenja i predstavlja nam to kao inovativno?“ isto tako svi inherentno znamo da su odgovor one dvije riječi koje već godinama dominiraju tehnološkim diskursom: Umjetna inteligencija.
Kombiniranjem umjetne inteligencije i analitike učenja lakše je steći uvid u obrasce učenja, identificirati darovite učenike, kao i one s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama i svakome ponuditi adaptivno i personalizirano učenje. Upravo je to glavni zadatak Odjela za razvoj koncepata e-učenja: planirati budućnost obrazovanja temeljenog na suvremenim tehnološkim mogućnostima.
Suradnja s donosiocima strateških odluka ključna je za takvo planiranje, a njihova podrška i uključenost osiguravaju da se potrebe i prioriteti obrazovnog sustava adekvatno adresiraju. CARNET-ova inicijativa za provođenje intervjua s relevantnim akterima ima za cilj osigurati da se svi aspekti razvoja sustava za analitiku učenja temelje na informiranim odlukama i usklađeni su s nacionalnim obrazovnim ciljevima.
CARNET će nastaviti s ovom inicijativom u nadolazećim mjesecima, s ciljem postizanja sinergije između tehnoloških inovacija i obrazovnih potreba, te stvaranja modernog, učinkovitijeg obrazovnog sustava u Hrvatskoj.
