U virtualnoj nastavi česta je izloženost dilemama koje izvore koristiti u pripremanju nastave, koje domene rabiti i kako u njih uključiti učenike. Najjednostavnija rješenja su ujedno su i najučinkovitija jer će ih uspjeti odraditi svi, ili barem većina učenika.
Učenici petog razreda Osnovne škole “Ivan Lovrić” u Sinju u nastavi na daljinu ponovili su nepromjenjive vrste riječi.
S obzirom da Trgovačka i komercijalna škola “Davor Milas“ iz Osijeka nosi status eTwinning škole, i ove su godine nastavnici i učenici obilježili eTwinning Dan pod vodstvom eTwinning koordinatorice Marinele Boras, prof. engleskog i njemačkog jezika. Ona je u suradnji s prof. hrvatskog jezika Marinom Jukić osmislila aktivnosti za učenike kako bi povezali materinji i strani jezik te potaknuli suradnju među vršnjacima.
Učenici i nastavnici Ekonomsko-birotehničke škole u Slavonskome Brodu obilježili su Europski tjedan, Dan Europe i Dan eTwinninga višestrukim aktivnostima na nastavi (na daljinu) i izvan nje. Škola je to koja intenzivno radi na promicanju i unaprjeđenju europske dimenzije obrazovanja – nositeljica europske titule eTwinningove škole i kandidatkinja za titulu ambasadorice Europskoga parlamenta. U nastavku donosimo kratki pregled aktivnosti učenika i nastavnika ambasadora Europskoga parlamenta “od E do A” (ili “od ponedjeljka do subote”).
Učenici šestih razreda Osnovne škole Dinka Šimunovića Hrvace cijelu nastavnu cjelinu Osmansko Carstvo i Europa odradili su na daljinu. Za sat ponavljanja odvažili su se na malu avanturu. Za početak su odigrali igru Avantura kroz Osmansko Carstvo, u kojoj trebaju pronaći tajnu šifru za otključavanje sefa, kako bi otkrili glavni zadatak – istražiti, osmisliti i kreirati scenu iz razdoblja Osmanskog Carstva.
Unatrag nekoliko mjeseci u središtu naših života jedna je tema – briga za vlastito zdravlje. Ne sjećam se da je ikada do sada ijedna tema zauzela toliko medijskog prostora kao što to sada zauzima tema borbe protiv virusa koji je poharao cijeli svijet i prisilio sve nas na ostanak kod kuće i promjenu dotadašnjeg – uobičajenog načina života.
Pedagoške ideje i koncepti alternativnih škola masovno oživljavaju u 20. stoljeću odnosno javljaju se kao kritika državnim školama. Cilj svakog pojedinačnog alternativnog odgojnog koncepta je ponuditi nova originalna rješenja za poboljšanje odgojno-obrazovnog procesa.
Učenici petoga razreda Osnovne škole Ivana Lovrića u Sinju u nastavi na daljinu upoznali su se s budućim glagolskim vremenom futurom I.
1.c razred Ekonomsko-birotehničke škole u Slavonskome Brodu i njihova profesorica engleskoga jezika predstavljaju svoj tjedni e-zadatak i lijepe digitalne postere u virtualnoj galeriji koji upućuju na važnost doma i zajedništva u vrijeme COVID-19 pandemije.
Ukoro će se napuniti dva mjeseca otkada su hrvatske škole, poput onih europskih, zatvorile vrata za svoje učenike, zbog virusa koji je neočekivano promijenio našu svakodnevicu. Bojali smo se hoćemo li moći i znati snaći se u virtualnom okruženju, imamo li dovoljno digitalnih kompetencija, kako ćemo vrednovati učenikova postignuća i sl.