Obilježavanje Mjeseca hrvatskoga jezika i Dana hrvatskoga jezika u Osnovnoj školi dr. Franje Tuđmana Lički Osik.
Iz prakse
Digitalne ploče
U Drvodjeljskoj školi Zagreb učenici koriste različite digitalne alate. Njima se potiče motivacija, kreativnost i natjecateljski duh učenika i dobivaju povratne informacije o ostvarenju ishoda učenja.
Jezične djelatnosti u razrednoj nastavi: slušanje, govorenje, čitanje, pisanje
U svakom jeziku postoje četiri osnovne jezične djelatnosti, a to su slušanje, govorenje, čitanje i pisanje. To su različite lingvističko, psihološko i sociološko uvjetovane aktivnosti. Njihovo sustavno provođenje znatno olakšava usvajanje jezičnih sadržaja.
Šestaši kao mali glagoljaši
Dan hrvatske glagoljice i glagoljaštva na satima Hrvatskog jezika u Osnovnoj školi Kraljevica obilježava se s posebnim veseljem i aktivnosti za taj dan su uvijek kreativne.
Dobra komunikacija kao važan čimbenik za uspješan odgojno-obrazovni proces
Dobra komunikacija je izuzetno važna za svakog čovjeka i pomaže u uspješnom obavljanju svakog posla. U poslu učitelja, u kojemu je svakodnevno potrebna uspješna komunikacija, ovo područje je od velike važnosti.
Zavrti i ponudi svoje rješenje za održivu budućnost
U sklopu pete aktivnosti međunarodnog eTwinning projekta “The green changemakers” korištenjem ponuđenih izvora, ali i izvora koje učenici sami pronađu, učenici pretražuju, vrednuju i sistematiziraju informacije o globalnim ciljevima održivog razvoja.
Istraživačko učenje u nastavi Hrvatskog jezika
Istraživanje je jedna od metoda i sredstava strategije učenja otkrivanjem kojom se planiranim postupcima dolazi do zadanog cilja.
Pokusi uz Dan voda
Izvođenjem pokusa kod učenika razvijaju se osjetila i sposobnosti za promatranje svijeta oko nas. Pokusima se povezuje teorija s praksom te razvija logičko zaključivanje. Nastava koja se temelji na istraživačkom učenju usmjerena je razvijanju vještina i sposobnosti.
Dramski postupci u interpretaciji književnih tekstova
Dramski odgoj je oblik učenja i poučavanja s pomoću iskustva učenika. Dramske metode potiču suradničko i iskustveno učenje jer djeca bolje uče ono što dožive i iskuse.
Razvijanje socijalnih vještina kod djece
Roditeljima je važno da su njihova djeca voljena i prihvaćena od strane vršnjaka. Ako primijete da se njihovo dijete ne slaže dobro s vršnjacima ili da uopće ne pokazuje interes za druženjem s njima, postaju zabrinuti. Djeci su potrebni vršnjaci jer tada, u odnosima s njima, djeca doživljavaju svoja najveća zadovoljstva.