Tjedan cjeloživotnog učenja nacionalna je obrazovna kampanja čiji je cilj podizanje svijesti o važnosti učenja i obrazovanja. Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i ove je godine, od 27. rujna do 3. listopada, organizirala 15. po redu Tjedan cjeloživotnog učenja, nacionalnu obrazovnu kampanju u kojoj se građanima na neposredan, često i neformalan način, prenosi poruka o važnosti obrazovanja i učenja.
Prema trenutno važećem kurikulumu učenici bi na kraju 4. razreda trebali moći zaključivati o organiziranosti životnih zajednica, objašnjavati povezanost staništa i biljnoga i životinjskoga svijeta te organiziranost životnih zajednica s obzirom na životne uvjete koji u njima vladaju.
U utorak, 12. listopada 2021. godine, održan je prvi webinar u ciklusu webinara za stručne suradnike pedagoge koji održavaju predavači: Alen Hasikić, mag. paed. iz Osnovne škole Joakima Rakovca (Sveti Lovreč) i Aleksandra Dužević, prof. pedagogije iz Škole likovnih umjetnosti Split.
Učenici četvrtih razreda Komercijalno-trgovačke škole Split sudjelovali su u školskom projektu “Postani s(a)vjestan građanin” kojim su željeli promovirati odgovornu proizvodnju i potrošnju hrane.
Zašto se ciljevi održivog razvoja trebaju poučavati u svakom vrtiću i školi? Djeca i mladi trebaju učiti o svijetu u kojem žive i trebaju biti aktivni sudionici kako bi bili inspirirani da poduzmu konkretne akcije.
Projekt “Čakavica u srcu” provodit će se tijekom školske godine 2021./2022., a namijenjen je učenicima i učiteljima od 1. do 4. razreda osnovne škole.
Praksija je sposobnost pomoću koje shvaćamo kako koristiti ruke i tijelo u zadacima kao što je igranje s igračkama, korištenje predmeta (uključujući olovku ili vilicu), konstrukcijska igra, pospremanje sobe, odnosno sposobnost angažmana u različitim aktivnostima.
Problem otpada i održivog razvoja provlači se u kurikulumima različitih predmeta, pa tako i likovne kulture. Nastoji se podići svijest mladih o važnosti reciklaže u vremenu klimatskih promjena u životnoj sredini, potiče se učenike na razmišljanje o otpadu i načinu postupanja otpadom.
Učenici strukovnih zanimanja bi trebali tijekom školovanja upoznati jezik struke i iz tog razloga se za buduće ekološke tehničare organizirala CLIL aktivnost koja se sastojala od proširenja vokabulara iz područja struke na engleskom jeziku, ponavljanja prethodno usvojenog kroz predmete struke te praktične primjene naučenog.
Učenici 8. razreda Osnovne škole Mate Balote, Buje sudjelovali su u malom projektu kojeg su nazvali “Nonini recepti”. Tako je nastala zbirka kulinarskih recepata koje su učenici prikupljali usmenom predajom svojih baka, teta i ostalih članova obitelji.