Iako je repozitorij digitalnih obrazovnih sadržaja Edutorij moguće pretraživati na nekoliko različitih načina, donosimo detaljnije upute kako pronaći materijal kroz strukturu predmeta i razreda (kroz stablo nastavnog plana i programa ili predmetnog kurikuluma).
U svijetu novih tehnologija i sveopće digitalizacije, tehnološka rješenja čine nezaobilazni dio svakodnevice. Od komunikacije do poslovanja, gotovo svaki aspekt našeg života ovisi o novim tehnologijama i digitalizaciji procesa.
Provjera vjerodostojnosti izvora informacija jedna je od tema koje se obrađuju u Googleovom edukativnom programu za osnovnoškolce Budi internet genijalac, koji u Hrvatskoj provodi udruga Suradnici u učenju. Na internetskoj stranici udruge može se besplatno preuzeti cijeli kurikulum programa, a mi vam iz njega prenosimo opis aktivnosti u kojoj učenici na primjerima i odnosima iz svog svakodnevnog života, uče analizirati i procjenjivati vjerodostojnost izvora.
Što je intrinzična motivacija? Intrinzična ili unutarnja motivacija sve je ono što učenike navodi na aktivnost, određuje njezin smjer, intenzitet i trajanje. Intrinzična je motivacija neovisna o potencijalnim materijalnim i socijalnim dobitcima. Proces učenja i stjecanja znanja uvjetovan je i motiviran prirodnom znatiželjom i samostalnim interesom za sadržaj učenja.
Edukativni materijali “BITI SVOJ – Biti u ravnoteži u virtualnom i medijskom okruženju” nastali su u sklopu istoimenog projekta koji je proveo Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu uz financijsku podršku Agencije za elektroničke medije. Autorice materijala su stručnjakinje s Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Lucija Lamešić, Sabina Mandić, Josipa Mihić Miranda Novak i Sanja Radić Bursać.
Stručni skup “Kako podržati mentalno zdravlje učenika u virtualnom i medijskom okruženju” održat će se u petak 28. travnja od 10 do 13 sati putem interneta.
Mnogi učenici, ali i odrasli, nerado se prisjećaju trenutaka kada su ih nastavnici za vrijeme nastave otvoreno kritizirali. Čak i nekoliko godina nakon što se kritiziranje dogodilo ili se sustavno događalo, posljedice mogu biti dugotrajne, teške i traumatične.
Osim nedostatka motivacije, nastavnici se u posljednjih nekoliko godina također suočavaju s manjkom ili potpunim nedostatkom koncentracije kod učenika. Određeni učenici nisu u mogućnosti izdržati nastavni sat od 45 minuta s jednakom količinom koncentracije, a kako se školski dan približava kraju, tako se koncentracija sve više smanjuje.
Za sve nastavnike koji traže moderne i inovativne načine poučavanja, e-Škole scenariji poučavanja predstavljaju izvrsnu priliku za osvježenje nastave i unapređenje nastavnog procesa. Fleksibilnost scenarija olakšava prilagodbu nastavnog procesa potrebama učenika i uvjetima u kojima se nastava odvija, istovremeno pružajući slobodu u primjeni aktivnosti na različite i maštovite načine.
Iz edukativnih materijala “Digitalni mediji i mentalno zdravlje“, objavljenih u sklopu 4. Dana medijske pismenosti, prenosimo vam prijedlog radionice o ovisnosti o internetu.