Što je intrinzična motivacija? Intrinzična ili unutarnja motivacija sve je ono što učenike navodi na aktivnost, određuje njezin smjer, intenzitet i trajanje. Intrinzična je motivacija neovisna o potencijalnim materijalnim i socijalnim dobitcima. Proces učenja i stjecanja znanja uvjetovan je i motiviran prirodnom znatiželjom i samostalnim interesom za sadržaj učenja.
Ako ste ikada spravljali juhu iz vrećice onda na neki način već znate što je algoritam, riječ koju sve češće čujete kada se govori o društvenim mrežama, internetu i umjetnoj inteligenciji. Algoritmi su naime, ako ih želimo pojednostavljeno objasniti, niz preciznih uputa od početka do kraja, dakle poput kuharskih recepata.
Zašto je uopće važno imati snažnu i pozitivnu povezanost s učenicima? Nastavnik svakodnevno aktivno sudjeluje u odgojno-obrazovnom procesu svakog svog učenika. Pozitivan, iskren i otvoren odnos između nastavnika i učenika, temelj su odgojno-obrazovnog procesa. Kako ga postići, pročitajte u nastavku teksta.
Nakon trialoga, neformalnog dijela rasprave o zakonskom prijedlogu između predstavnika zakonodavnih tijela Europske unije (Vijeća i Parlamenta) pod vodstvom EU Komisije, koji je trajao više mjeseci i tijekom kojega su EU dužnosnici bili pod stalnim pritiskom lobista velikih tehnoloških kompanija, usuglašenu verziju dvaju zakonskih prijedloga Europski parlament je prihvatio s nadmoćnom većinom.
Nova je funkcionalnost na Edutoriju mogućnost zasebnog pretraživanja e-Škole scenarija poučavanja i interaktivnih sadržaja za međupredmetne teme.
Doomscrolling fenomen je koji opisuje beskonačne sate provedene u „skrolanju“ i „surfanju“ društvenim medijima, portalima i drugim platformama, u potrazi za najnovijim, posebice negativnim vijestima. Uz doomscroling vezuje se i pojam doomsurfing.
Razgovor o teorijama zavjere u učionici može biti izazov, osobito ako učenici u njih vjeruju. Preporuke kako pristupiti toj temi prenosimo iz nastavnih materijala francuskog nacionalnog centra za medijsku i informacijsku pismenost (Clemi), koji su sada dostupni i na hrvatskom jeziku.
Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET poziva odgojno-obrazovne radnike škola koji su pohađali virtualne radionice, webinare i/ili e-tečajeve u sklopu II. faze projekta e-Škole da se prijave za sudjelovanje u istraživanju zadovoljstva korisnika o pohađanju navedenih oblika obrazovanja.
Informacijska pismenost je vještina koja se može implementirati u svaki nastavni predmet. Njome se podržava učinkovit pristup informacijama, a učenici pritom razvijaju kritičko mišljenje i promišljanje, kako riješiti problem, donošenje odluka i istraživanje različitih mogućnosti.
Jedna od glavnih digitalnih kompetencija kojoj možemo naučiti današnju djecu jest kako usvojiti kritički stav prilikom čitanja vijesti ili članaka na internetu. Golemi porast svih vrsta informativnih portala i njihovo širenje putem društvenih medija prilično je otežalo uočavanje razlike između vijesti, autorskih članaka ili tek propagandnih informacija.