Europski opservatorij za digitalne medije (EDMO), platforma koja u borbi protiv dezinformacija okuplja provjeravatelje činjenica, članove akademske zajednice i stručnjake za medijsku pismenost, objavila je u listopadu 2024. Smjernice za učinkovite inicijative medijske pismenosti.
Kada istražujemo mogućnosti umjetne inteligencije, važno je razumjeti utjecaj koji može imati na naše živote, posebno kada je riječ o stvaranju slika i glazbe.
Chatbot koji pokreće umjetna inteligencija je računalni program ili aplikacija koja koristi tehnologiju umjetne inteligencije za komunikaciju koja je slična razgovoru sa stvarnom osobom. Komunikacija s chatbotom odvija se putem pisanih poruka ili glasa.
Obrazovni put svakog učenika ispunjen je brojnim promjenama i izazovima. Od razredne i predmetne nastave, preko srednje škole do studijskih programa, učenici prolaze kroz faze koje zahtijevaju prilagodbu, odgovornost i samostalnost.
Među brojnim tehnikama pružanja povratnih informacija, CEDAR model (eng. Context, Examples, Diagnosis, Action, and Review) ističe se svojom strukturom i učinkovitošću.
Edukativni materijali za učenike osnovnih i srednjih škola ‘Uvod u novinarstvo’ donose kratka objašnjenja najvažnijih novinarskih vrsta, kao i opise vježbi u kojima učenici sami pripremaju svoje vijesti, komentare i intervjue.
I ovoga puta vam donosimo dio razgovora s vrhunskim stručnjakom na području suvremenog obrazovanja, objavljenog u knjizi Petra Jandrića “Znanje u digitalnom dobu: Razgovori s djecom jedne male revolucije”. Riječ je o razgovoru s Peterom McLarenom, autorom više od pedeset knjiga i stotine znanstvenih članaka i poglavlja prevedenih na više od dvadeset jezika i čije ime polako ali sigurno postaje gotovo sinonimno sa suvremenim projektom kritičkog obrazovanja.
Započela je nova školska godina. Uzbuđenje, lagana nervozna i preispitivanja što se sve promijenilo u posljednjih nekoliko mjeseci. Promjene su neizbježne. Svim nastavnicima koji učenicima žele olakšati početak nove školske godine nudimo nekoliko savjeta.
Roditeljski sastanak na početku nastavne godine ima važnu ulogu u uspostavljanju stabilnih i produktivnih odnosa potrebnih za uspješnu suradnju roditelja, razrednika i učenika.
Povratne informacije sastavni su dio odgojno–obrazovnog procesa i od iznimne su važnosti za cjelokupan proces učenja i napretka svakog pojedinca. One nisu samo sredstvo za ispravljanje pogrešaka, već i važan dio uspješnog obrazovnog iskustva.